Ⅰ. 서론
세계화가 진행되며 교육도 시장화가 되었다. 교육분야의 세계화는 세계 각 국의 교육과 그 구성요소들이 상호 개방되고, 서로 영향을 많이 받으면서 상호이용가능성과 상호의존성을 높여가고 있다는 것이다.
현재 우리는 이런 교육시장개방을 통한 이용가능성을 향유하기에 기반이 튼튼하
Ⅰ. 들어가는 글
한국사회에서 신자유주의 교육시장화정책이 본격적으로 그 모습을 드러낸 것은 1995년 5.31 교육개혁안이 발표된 때부터이지만 그것의 심각성을 느낀 것은 7차교육과정이 시행된 2000년에 이르러서이다. 더구나 2002학년도부터는 고등학교까지 7차교육과정이 시행될 예정이고, 고등학
교육의 중요한 역할을 하는 곳은 대학이며 따라서 기업과 국가의 희망은 대학교육에 달려 있음을 역설적으로 표출하고 있다. 결국 세계화는 우리대학에 새로운 도전을 가져다주고 있으며 지식기반사회화는 우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방
교육의 자부심이라는 사례를 보더라도 세계 최고 수준의 교육을 위한 새 정부의 정책 속에는 반드시 세계 최고 수준의 평생교육을 위한 청사진이 포함돼야 마땅하다. 특히 한국이 전 세계에서 인터넷과 정보망이 가장 잘 보급된 나라라는 점을 놓쳐서는 안 될 것이다. 이미 대학의 전 과정을 인터넷으
정책에 의해 이리저리 끌려 다니면서 대학스스로의 고유권한 마저 상실한 상태라는 것을 들 수 있다. 더구나 정부의 정책이 정권이 바뀔 때마다 일관성 없이 마구잡이식으로 바뀜으로써 대학이 스스로의 발전방향을 세우고 독자적으로 행동할 수 있는 기회를 상실하고 교육시장이 개방되는 현재에 와
교육정책 중 하나로 이에 적응하지 못하면 도태되 경쟁력을 상실함을 의미하며 이는 곧 대학퇴출과도 연결된다고 볼 수 있다.
품질 기능 전개(品質機能展開: Quality Function De-ployment)는 고객이 필요로 하고 바라는 제품의 기획과 디자인?개발에서 제조 및 판매 과정에까지 체계적으로 반영하여 고객을
교육과 의료의 공공성에 대해 그 자체를 부정할 수 있는 그 어떤 자본가도, 정부관료도 존재하지 않을 것이다. 그 만큼 공공성은 너무나도 확장되어 있는 개념이다.
Ⅲ. 의료의 공공성
‘의료의 공공성’의 규범적 의미는 ‘인간의 기본권으로서 건강할 권리에 대한 차별 없는 보장’과 ‘국가보
교육에 대한 높은 교육열 뿐만 아니라 앞으로 정부 정책이 규제 위주에서 자율을 보장하려는 방향으로 전환되고, 대학 설립이 인가제에서 준칙주의로 전환됨에 따라 대학 설립이 용이해지고, 교육시장이 개방됨에 따라 외국의 대학들이 우리나라에 들어오게 되면 대학들의 정원이 더욱 늘어날 전망이
교육의 질 제고와 경쟁력 강화, 다양한 분야의 특성화를 통하여 학생들을 유치할 수 있는 시스템을 갖추어야 할 필요성이 제기되었고, 그에 따르는 각종 정책이 추진되고 있습니다.
이번 연구에서는 대학특성화 정책에 대한 소개와 문제점 등을 찾아보고, 대학특성화 정책의 형성, 결정, 평가의 과정
현상은 교육이 국가의 백년대계이고 공적영역이기 때문에 시장 경쟁의 논리가 적용되는 것이 바람직하지 않다는 사회적 인식이 널리 자리잡고 있었기 때문이다. 그러나 1998년 IMF체제 이후에도 기업과는 달리 대학의 광고홍보비용은 급증하는 추세를 보이며 학생소비자에게 자기 대학에 대한 알리기